В какую гимназию отдать ребенка после начальной школы? Этот вопрос в течение многих месяцев не даёт покоя всем родителям четвероклашек.

В этом (2018) году город Кёльн предоставил одну неделю (с 26.02.2018 до 02.03.2018) для подачи заявлений в гимназии. Система распределения мест позволяет выбрать одновременно две гимназии, основную и второстепенную (erste und zweite Wahl).

Как вы можете себе представить, выбор школы процесс длительный, продолжающийся многие месяцы, включающий в себя посещение дней открытых дверей, пробных уроков. Бесчисленные часы уходят на поиск и общение с родителями учеников наиболее понравившихся гимназий. Приняв окончательное решение, родители будущих гимназистов заполняют анкеты и договариваются со школой о времени подачи документов, и в зависимости от правил школы, o дне собеседования с ребенком. От успешного выбора, можно без преувеличения сказать, зависит будущее.

27.02.2018 родители учеников четвёртого класса (Lauder-Moriah-Schule) получили письмо от правления общины. Как читатель может себе представить, к тому моменту большинство родителей уже подали документы.

«Большое достигается многими маленькими шагами» – этими словами (в дословном переводе на русский язык) начинается письмо правления. Правление общины информирует от том, что ему удалось продвинуться на один шаг на пути к созданию еврейской гимназии. И сделан этот шаг посредством кооперации с одной из гимназий города Кёльна.

В своем письме правление сообщает, что при поступлении в данную гимназии будет предоставлена возможность изучения иудаизма в станах данной школы, а также транспорт и кошерное питание. При этом, в письме есть небольшая, но крайне критическая оговорка, а именно, община не гарантирует приема в гимназию. 

Далее по тексту: «При успешном приеме, правление обещает в ближайшее время связаться с родителями для дальнейших формальностей»

Было бы не корректно умалчивать тот факт, что правление понимает, данное письмо получено слишком поздно, чтобы повлиять на решение родителей о выборе гимназии. Можно было бы предположить, что правление и в самом деле слишком поздно получило ответ о возможной кооперации.  Но подобные переговоры проходят не один день, и всегда можно сообщить об этих планах.

У большинства родителей данное письмо вызвало скорее раздражение и разочарование, чем позитивные эмоции. Бесспорен тот факт, что многие родители были бы очень рады, если те теплые, дружественные и почти семейный отношения, сложившиеся в начальной школе, нашли бы свое продолжение и в гимназии.  Некоторые из родителей четвероклашек последовали предложению правления и отозвали уже поданные документы*, подав их в указанную в письме гимназию.  Среди них оказались те, чье заявление было рассмотрено положительно и те, кто, к сожалению, получил отказ. (* Документы троих детей были поданы, один из которых получил отказ)

На а теперь о том, что побудило меня написать данное письмо.

Во второй половине апреля все подавшие заявление в гимназию получили долгожданные ответы. Можно было бы предположить, что сразу после получения результатов, самое время правлению обратится к родителям, с целью разъяснения обещанных формальностей. Если у вас вдруг возникнет вопрос, откуда правление знает фамилии тех, кто получил положительный ответ, то могу предложить несколько ответов на выбор:

  1. гимназия сама в рамках кооперации передала список детей общине
  2. община запросила список у гимназии
  3. община обратилась к родителям с повторным письмом, с просьбой сообщить результат, сославшись на невозможность получения информации напрямую от гимназии в связи с введением новых правил по защите данных. (подобное оправдание не может иметь место, т.к. новый закон вступил в силу лишь 25.05.2018)
  4. были использованы личные контакты.

Но к сожалению, правление не связалось с родителями.  Не пришли члены правления и на последний звонок к выпускникам четвертого класса начальной школы общины. А ведь именно родителям этих детей и было направлено вышеописанное письмо. То, что в начальной школе общины проходит последний звонок, о котором правлению общины более чем известно, т.к дети некоторых из членов правления и сами являются выпускниками этой школы, а г-н Шотланд многие годы состоял в совете попечительского совета начальной школы общины.

По прошествии более четырех месяцев, правление общины так и не связалось с родителями детей, принятых в гимназию. Все контакты (в данном случаи с исполнительным директором общины, г-н Клафеком) были инициированы самими родителями. И надо отдать должное г-ну Клафеку, который пытается выполнить чужие обещания.

Могу ли я утверждать, что описанная мной ситуация, явственно продемонстрировала свое реальное «уважительное» отношение правления к своим членам, а также то, как они выполняют данные обещания?

 

П.С. 

Уважаемые члены правления!

Если Вы хотите и в дальнейшем продолжать кооперацию с данной гимназией, то было бы разумно проинформировать об этом родителей четвёртого класса заранее и объяснить все нюансы.